教師・スクールカウンセラー・保護者のための いじめの本質と予防・対応 諸富祥彦 図書文化社イジメノクウキハカエラレル　キョウシツノチイサナヘンカノオコシカタ モロトミヨシヒコ 発行年月：2022年12月20日 予約締切日：2022年11月16日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784810027693 諸富祥彦（モロトミヨシヒコ） 明治大学文学部教授。筑波大学卒業、同大学院博士課程修了。博士（教育学）。教師を支える会代表。気づきと学びの心理学研究会アウエアネス代表。日本トランスパーソナル学会会長。NPO日本教育カウンセラー協会理事。日本カウンセリング学会東関東支部会副支部長。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　いじめ体験の本質とは／第2章　現在のいじめの特徴／第3章　いじめの空気が止まらなくなる3つのパターン／第4章　「脱いじめ教育」の全体構想／第5章　授業で行う「脱いじめプログラム」／第6章　「脱いじめ」のカギは教師の本気度！／第7章　いじめられている子どもへの四つの禁句／第8章　被害者への対応／第9章　加害者への対応／終章　いじめから子どもを本気で守るための提言 教師・スクールカウンセラー・保護者のためのいじめの本質と予防・対応。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：佐伯 胖出版社：小学館サイズ：単行本ISBN-10：4098200813ISBN-13：9784098200818■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

著者：居村栄出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180902117ISBN-13：9784180902118■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

エリーズ・ボールディング 松岡享子 こぐま社コドモ ガ ヒトリ デ イル トキ ボールディング,エリーズ マツオカ,キョウコ 発行年月：1988年12月 ページ数：99p サイズ：単行本 ISBN：9784772190053 孤独（ひとりでいること）の果実（みのり）はこんなにも豊かです。心の自由、アイデンティティの認識、独創性…。そして、人間には孤独でいるときにしか起こらないある種の内的成長があるのだ、と著者は言います。一般に淋しさや孤立というマイナスイメージ故、子どもと結びつけては考えない孤独の、積極的な意味をさぐります。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

小川俊樹 松本真理子 金子書房コドモ ノ ロールシャッハホウ オガワ,トシキ マツモト,マリコ 発行年月：2005年03月 ページ数：253p サイズ：単行本 ISBN：9784760823222 小川俊樹（オガワトシキ） 1975年東京教育大学大学院教育研究科（実験心理学専攻）博士課程単位取得退学。茨城大学保健管理センター講師、筑波大学助教授などを経て、筑波大学大学院人間総合科学研究科（心理学系）教授。医学博士 松本真理子（マツモトマリコ） 2003年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期単位取得。金城学院大学教授。博士（心理学、名古屋大学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1部　子どものロールシャッハ法研究（子どものロールシャッハ法をめぐって／子どものロールシャッハ法研究の展望／子どもの心理アセスメント）／2部　子どものロールシャッハ法の実際（実施法／健常児のロールシャッハ反応と解釈／時代の変化から見たロールシャッハ反応／文化と子どものロールシャッハ法）／3部　子どものロールシャッハ法の臨床（児童期統合失調症／アスペルガー障害／児童虐待／身体化する子どもたち／摂食障害／強迫性障害／少年非行／不登校／さまざまなロールシャッハ法） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

理論・測定・実践 近藤卓 金子書房ジソン カンジョウ ト キョウユウ タイケン ノ シンリガク コンドウ,タク 発行年月：2010年03月 ページ数：218p サイズ：単行本 ISBN：9784760826292 近藤卓（コンドウタク） 1948年生まれ。東海大学文学部心理・社会学科および大学院文学研究科臨床心理学系教授。子どもといのちの教育研究会・会長。日本学校メンタルヘルス学会・理事長。専門は健康教育学、臨床心理学。臨床心理士、学術博士。高等学校の教諭を約10年間勤めた後、東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。ロンドン大学精神医学教室客員研究員、群馬大学、立教大学などの講師の後、東海大学に勤務。今に至る。約30年間にわたってスクールカウンセラーを務め、現在も継続中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　自尊感情の問題と対応／第1章　自尊感情の理論（自尊感情とはなにか／関連する理論）／第2章　自尊感情の測定（社会的自尊感情と基本的自尊感情の測定／子どもの自尊感情の国際比較（1）ーローゼンバーグの尺度による　ほか）／第3章　共有体験（共有体験とはなにか／カウンセリングにおける共有体験　ほか）／第4章　基本的自尊感情を育む共有体験（自尊感情・自己効力感と共有体験の関係ー大学生を対象にした調査から／カウンセリング事例にみる共有体験ー高等学校における実践事例から　ほか） 「いのちの教育」研究の第一人者が、生きる力、「いのち」を支える土台となる自尊感情の構造と、それを育む共有体験の理論を紹介。国内外の調査から生まれた自尊感情の測定法、教育やしつけにおける共有体験の実践、質問紙を収載。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

大久保俊輝 モラロジー道徳教育財団 出版部ワガコガガッコウニイキタクナイトイッタラ オオクボ　トシキ 発行年月：2022年10月01日 予約締切日：2022年08月19日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784896392852 大久保俊輝（オオクボトシキ） モラロジー道徳教育財団特任教授。麗澤大学特任教授・同大学教職センター長。亜細亜大学特任教授。昭和29年（1954）生まれ。建設省建設大学校中央訓練所修了。富士短期大学卒業。玉川大学（通信）にて教員免許状取得。千葉県内の小学校の教員、教頭、校長を歴任。国内最大規模の小学校長を最後に定年退職後、千葉県総合教育センターにて新任校長育成等に従事。文教大学非常勤講師等を経て現職。不登校児・障害児支援活動、教職を目指す学生への支援活動にとどまらず、子供を取り巻く環境や子育てに悩む親への支援など幅広く活動。また、薬膳専門料理店オーナーや国指定無形民俗文化財「上総掘りの技術」の伝承者など多彩な経歴を持つ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　普段あなたはこんなことをしていませんか？（「なんで学校に行かないの？」と聞いていませんか？／目に見えるものだけで判断していませんか？　ほか）／第2章　子供が不登校になるきっかけ（大切な「小一プロブレム」への対応／小学四年生で自我が芽生える　ほか）／第3章　自分を責めないで！子供のSOSを受け止めるための考え方（子供は私たちを親にするために役を演じている／長いスパンで子供を見る　ほか）／第4章　子供に安心感を与える具体的な方法（「不登校」という言葉をやめる／挨拶をする　ほか）／第5章　不登校や課題を抱える子供たちとの富士登山で学んだこと（富士登山が始まった経緯／みんなの信頼関係をつくることから始める　ほか） 教育庁で不登校支援をしていた著者にふりかかった3人のわが子の不登校！3万件の教育相談に応えてきた著者が、悩める親に贈る今日からできる実践法。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

基礎基本シリーズ　6 原田 恵理子 福田 由紀 大学教育出版キョウイクシンリガク ハラダ　エリコ フクダ　ユキ 発行年月：2022年10月17日 予約締切日：2022年08月31日 ページ数：216p サイズ：全集・双書 ISBN：9784866922256 原田恵理子（ハラダエリコ） 2010年法政大学大学院人文科学研究科博士課程修了。現在、東京情報大学総合情報学部総合情報学科／教職課程教授。博士（心理学） 福田由紀（フクダユキ） 1991年筑波大学大学院博士課程心理学研究科単位取得退学。現在、法政大学文学部心理学科教授。博士（心理学） 森山賢一（モリヤマケンイチ） 現在、玉川大学大学院教育学研究科教授、玉川大学教師教育リサーチセンターフェロー。中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会委員など、博士（人間科学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　変化していくことー言葉と心、人とのつながり（発達とは／教える人と教わる人との関係）／第2部　学ぶこと・教えることー学習と授業過程（学習とは／読み書きからの学習／上手に学ぶ・教える）／第3部　知能や性格と特別支援ー個性の捉え方（知能と性／学力と評価／学校になじめない／個性的な子どもたち） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

自分らしさを見つけやる気を引き出す51のワーク 一般社団法人　日本ポジティブ教育協会 足立啓美＋岐部智恵子＋鈴木水季＋緩利誠 合同出版イラストバン コドモノタメノポジティブシンリガク イッパンシャダンホウジンニホンポジティブキョウイクキョウカイ アダチヒロミプラスキベチエコプラススズキミキプラスユルリマコト 発行年月：2017年08月02日 予約締切日：2017年08月01日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784772613149 足立啓美（アダチヒロミ） 一般社団法人日本ポジティブ教育協会代表理事。武蔵野大学人間科学部卒業。認定ポジティブ心理学コーチ。東京サドベリースクール設立など国内外の教育機関で10年にわたる経験を経て現職。SPARKレジリエンスプログラムの翻訳、親子で学ぶレジリエンス講座や、英語講師向けのポジティブ教育プログラム開発などをおこなう。一般社団法人レジリエンスジャパン推進協議会「レジリエンス力を醸成する仕組み作りWG」委員 岐部智恵子（キベチエコ） 一般社団法人日本ポジティブ教育協会理事。お茶の水女子大学大学院博士後期課程人間文化創成科学研究科修了、博士（心理学）。発達精神病理学、ポジティブ心理学。イーストロンドン大学大学院応用ポジティブ心理学修士課程修了。ロンドン市内公立小学校勤務、帰国後は企業での乳幼児教育プログラム開発研究、千葉大学子どものこころの発達教育研究センター特任研究員、十文字学園女子大学、お茶の水女子大学非常勤講師勤務を経て、現在、お茶の水女子大学基幹研究院研究員 鈴木水季（スズキミキ） 一般社団法人日本ポジティブ教育協会理事。東京国際大学大学院社会学修士課程修了。臨床心理士。精神保健福祉士。精神科病院ソーシャルワーカー、企業の産業カウンセラー、東京都公立学校スクールカウンセラーを経て、現在、郁文館夢学園スクールカウンセラー、千葉経済大学非常勤講師 緩利誠（ユルリマコト） 一般社団法人日本ポジティブ教育協会理事。筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科単位取得退学。修士（教育学）。カリキュラム研究、才能教育、ポジティブ組織開発。浜松学院大学で保育士・教員養成に従事。現在、昭和女子大学総合教育センター専任講師、昭和女子大学現代教育研究所副所長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　気もちとなかよくなろう／第2章　心と体のつながりを知ろう／第3章　自分の強みを見つけていかそう／第4章　挑戦することをたのしもう／第5章　すてきな人間関係を育てよう／第6章　レジリエンスを高めよう／第7章　自分なりのしあわせや豊かさを見つけよう 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

読めば面接が楽しくなる 森　俊夫 ほんの森出版センセイノタメノヤサシイブリーフセラピー モリ　トシオ 発行年月：2000年08月 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784938874162 第1章　ブリーフセラピーのエッセンス（ブリーフセラピーとは、なにか？／“問題”の整理のしかた／“問題解決”と“解決の構築”の違い／“解決”の構築は難しい？／原因や過去、“問題”にこだわらないために　ほか）／第2章　ブリーフセラピーの進め方の実際（面接の進め方／“問題行動”生徒との対応／保護者との面接の進め方／学校での事例とブリーフセラピー） 本書は「解決思向ブリーフセラピー」の実際について、「効果的・効率的な援助」をしたいと思う場合に、役立つものです。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

水野治久 金子書房コドモヲササエルチームガッコウケースブック ミズノハルヒサ 発行年月：2022年07月01日 予約締切日：2022年04月21日 ページ数：152p サイズ：単行本 ISBN：9784760824434 水野治久（ミズノハルヒサ） 大阪教育大学高度教職開発系教授。専門は学校心理学、コミュニティ心理学、異文化間カウンセリング。筑波大学大学院教育研究科修了、博士（心理学）。公認心理師、学校心理士SV、臨床心理士。一般社団法人大阪公認心理師会会長、日本学校心理学会副理事長、日本コミュニティ心理学会常任理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） なぜ学校現場は苦戦するのか／第1部　「チーム学校」を進めるにあたって（個別支援と集団指導のバランス／どのように「チーム援助」を実現するのかーチーム学校の基礎理論）／第2部　実践！「チーム学校」対応事例（不登校／虐待／いじめ／問題行動／学級経営と個別支援　ほか） 事例を読み解きながら連携のポイントを体感的に学ぶ！ニーズのある児童生徒にチームで支援を展開していく際の方法論から現場の葛藤と工夫まで。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

子どもの学びを支え、学校の課題に向き合う 公認心理師の基本を学ぶテキスト 川畑　直人 大島　剛 ミネルヴァ書房キョウイク・ガッコウシンリガク カワバタ　ナオト オオシマ　ツヨシ 発行年月：2019年04月27日 予約締切日：2019年03月29日 ページ数：200p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623086078 水野治久（ミズノハルヒサ） 大阪教育大学大学院連合教職実践研究科教授 串崎真志（クシザキマサシ） 関西大学文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 公認心理師と学校における援助サービス／第1部　教育の諸問題と教育・学校を支える仕組み（教育の諸問題ー多様な子どもをどう支援するか／特別支援教育ーエビデンスにもとづく計画的な支援と連携）／第2部　教育心理学（学びのプロセスー学びの本質を理解しよう／学びの環境ー個人と環境とのかかわりを捉える社会文化的視点／学校の集団と人間関係ーみんなが楽しく過ごせる学級を目指して）／第3部　学校心理学（不登校ー登校を支える多様な支援／いじめー子どもたちの心を守るために／問題行動・学級崩壊・児童虐待への対応ースクールカウンセラーと教師・保護者の連携／スクールカウンセラーースクールカウンセリングの歴史と今後に向けて／チームとしての学校（チーム学校）とスクールカウンセラーー心理の専門性を発揮しながら協働するための理論と方法／大学における学生相談ー大学コミュニティで活躍するカウンセラーを目指して） 公認心理師のカリキュラムにおける科目「教育・学校心理学」では、「教育現場において生じる問題及びその背景」と「教育現場における心理社会的課題及び必要な支援」を学ぶこととされている。本書では、このカリキュラムに対応したテキストとして、学校現場における子どもの学びを支えるために、また、不登校・いじめ・児童虐待などの様々な課題に向き合い対応するために必要な知見を、事例や具体的方策もまじえてわかりやすく伝える。 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

処罰と被害者優先のケア 岩波ブックレット　1065 斎藤 環 内田 良 岩波書店イジメカガイシャニドウタイオウスルカ サイトウ タマキ ウチダ リョウ 発行年月：2022年07月07日 予約締切日：2022年06月10日 ページ数：64p サイズ：全集・双書 ISBN：9784002710655 斎藤環（サイトウタマキ） 精神科医、筑波大学医学医療系社会精神保健学教授、オープンダイアローグ・ネットワーク・ジャパン共同代表。専門は思春期・青年期の精神病理学、「ひきこもり」の治療・支援ならびに啓蒙活動 内田良（ウチダリョウ） 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。専門は教育社会学。教員の働き方、部活動、スポーツ事故や組み体操事故、2分の1成人式などの教育問題を広く情報発信している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめにーやさしさの落とし穴／第1章　いじめ加害者対応の難しさー制度のハードルと被害者の「やさしい排除」／第2章　いじめ被害の心的影響と加害者処罰の必要性／第3章　被害者ケア優先のいじめ対応へ いじめ加害者は学校に居続け、被害者の側が外に居場所を求めざるを得ないーこうしたいびつな現状をどう変えていくべきか。ひきこもり・いじめに関わり続ける精神科医と、教育問題にエビデンスから迫る社会学者が、いじめを取り巻く人々の意識データ、スクールカーストの構造等から迫り、被害者優先のケアのあり方を議論する。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

速解チャート付き教師とSCのためのカウンセリング・テクニック 諸富祥彦 ぎょうせいトクベツ シエン ト アイチャク ノ モンダイ ニ イカス カウンセリング モロトミ,ヨシヒコ 発行年月：2022年01月 予約締切日：2022年01月18日 ページ数：165p サイズ：単行本 ISBN：9784324110706 諸富祥彦（モロトミヨシヒコ） 明治大学文学部教授。教育学博士。1986年筑波大学人間学類、1992年同大学院博士課程修了。英国イーストアングリア大学、千葉大学教育学部助教授等を経て、現職。日本トランスパーソナル学会会長、日本教育カウンセラー協会理事、日本カウンセリング学会認定カウンセラー会理事、日本生徒指導学会理事。気づきと学びの心理学研究会アウエアネスにおいて年に7回、カウンセリングのワークショップ（体験的研修会）を行っている。教師を支える会代表、現場教師の作戦参謀。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー、カウンセリング心理士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザーなどの資格を持つ 曽山和彦（ソヤマカズヒコ） 名城大学教授。群馬県出身。東京学芸大学卒業、秋田大学大学院修士課程修了、中部学院大学大学院博士課程修了。博士（社会福祉学）。学校心理士。ガイダンスカウンセラー。学校におけるカウンセリングを考える会代表。東京都、秋田県の養護学校教諭、秋田県教育委員会指導主事、管理主事、名城大学准教授を経て、現職 米澤好史（ヨネザワヨシフミ） 1984年京都大学文学部哲学科心理学専攻卒業、京都大学大学院文学研究科博士後期課程（心理学専攻）を経て、1988年和歌山大学教育学部助手、専任講師、助教授、2004年から教授。現職は和歌山大学教育学部教授。臨床発達心理士スーパーバイザー・学校心理士スーパーバイザー・上級教育カウンセラー・ガイダンスカウンセラー。専門は臨床発達心理学・実践教育心理学。数少ない「愛着障害」の専門家。日本教育カウンセリング学会理事、日本教育実践学会理事、「教育実践学研究」編集委員長、日本学校心理士会幹事、日本臨床発達心理士会幹事、日本発達支援学会『発達支援学研究』編集委員、和歌山県教育カウンセラー協会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　「発達や愛着の問題を抱えた子」と親への関わりのポイントは、「自尊感情の傷つき」を溶かすことー「この先生もクラスの友達も、自分の味方だ」と感じられる工夫をしよう／第1章　「発達の問題を抱えた子」「周りの子」を共に「包む」学校・学級が生まれるために／第2章　「発達の問題を抱えた子」への理解と支援／第3章　「愛着の問題を抱えた子」への理解と支援／第4章　「発達や愛着の問題を抱えた子」が笑顔になる関係づくり実践／第5章　「発達や愛着の問題を抱えた子」が溶け込む授業づくり実践／第6章　「発達や愛着の問題を抱えた子」を支える支援体制づくり／第7章　「発達や愛着の問題を抱えた子」の保護者との関係づくり／第8章　学校でできること・専門機関でできること こんなとき、どうする？「個別支援がうまくいかない」「家庭との連携は？」「全員が輝く学級をつくりたい」…発達や愛着の問題を抱えた子とその保護者への支援のヒント、カウンセリング技法を生かした実践例を豊富に紹介！解決策がパッと見つかるワイドなチャート付き。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

教室実践を支える構成主義と社会的学習理論 アラン・プリチャード ジョン・ウーラード 北大路書房アクティブラーニングノタメノシンリガク プリチャード アラン ウーラード ジョン 発行年月：2017年03月23日 予約締切日：2017年03月21日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784762829574 プリチャード，アラン（Pritchard,Alan） ウォーリック大学（University　of　Warwick）の教育学の准教授。長年にわたり小学校の教員を経験し、教育的な話題についての幅広い本を出版している ウーラード，ジョン（Woollard,John） サウスハンプトン大学（University　of　Southhampton）の教育学部、情報技術教育の講師。以前は小学校と中学校の両方で教えた経験も持つ。現在はコンピュータを用いた教授学習の研究を行っている 田中俊也（タナカトシヤ） 1952年広島県に生まれる。1981年名古屋大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満了。現在、関西大学文学部教授（博士・心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　序論（構成主義的動向序説／構成主義的学習理論の黎明期　ほか）／2章　研究ー現在、最近、過去の実践から得られたエビデンス（教室での成績と社会的相互作用／学習の社会・情動的側面（SEAL）　ほか）／3章　理論ー社会的構成主義と社会的学習理論からの教訓（社会的相互作用、思考、絡み合い／原理と段階　ほか）／4章　教授法ー実践に導く規則・原理・理論（構成主義理論での教授法の特徴／学習の準備ができている、ということ　ほか）／5章　授業方略（構成主義的な教師の授業方略／発展課題） 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：服部 祥子出版社：新潮社サイズ：文庫ISBN-10：4101296510ISBN-13：9784101296517■こちらの商品もオススメです ● 家族という関係 / 金城 清子 / 岩波書店 [新書] ● 居場所なき時代を生きる子どもたち / 三沢 直子 / 子ども劇場全国センター出版局 [単行本] ● 子育てヘルプ / 毛利 子来 / 筑摩書房 [単行本] ● 子育てのみちすじ / 河添 邦俊 / ミネルヴァ書房 [ペーパーバック] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：服部 祥子出版社：新潮社サイズ：文庫ISBN-10：4101296510ISBN-13：9784101296517■こちらの商品もオススメです ● 家族という関係 / 金城 清子 / 岩波書店 [新書] ● 居場所なき時代を生きる子どもたち / 三沢 直子 / 子ども劇場全国センター出版局 [単行本] ● 子育てヘルプ / 毛利 子来 / 筑摩書房 [単行本] ● 子育てのみちすじ / 河添 邦俊 / ミネルヴァ書房 [ペーパーバック] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：服部 祥子出版社：新潮社サイズ：文庫ISBN-10：4101296510ISBN-13：9784101296517■こちらの商品もオススメです ● 家族という関係 / 金城 清子 / 岩波書店 [新書] ● 居場所なき時代を生きる子どもたち / 三沢 直子 / 子ども劇場全国センター出版局 [単行本] ● 子育てヘルプ / 毛利 子来 / 筑摩書房 [単行本] ● 子育てのみちすじ / 河添 邦俊 / ミネルヴァ書房 [ペーパーバック] ■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

子ども・家庭・学校支援の実際 福岡県スクールソーシャルワーカー協会 門田光司 中央法規出版スクール ソーシャル ワーカー ジッセン ジレイシュウ フクオカケン スクール ソーシャル ワーカー キョウカイ カドタ,コウジ 発行年月：2014年04月 ページ数：245p サイズ：単行本 ISBN：9784805839973 門田光司（カドタコウジ） 久留米大学文学部社会福祉学科・大学院教授。大阪教育大学大学院障害児教育専攻修了、同志社大学大学院社会福祉専攻博士後期課程中退。福岡県立大学人間社会学部社会福祉学科教授兼附属研究所不登校・ひきこもりサポートセンター長を経て現職。日本学校ソーシャルワーク学会代表理事。福岡県スクールソーシャルワーカー協会会長。福岡県教育委員会スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー、福岡市教育委員会スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー他。社会福祉学博士、社会福祉士、精神保健福祉士 奥村賢一（オクムラケンイチ） 福岡県立大学人間社会学部社会福祉学科准教授。福岡県立大学大学院福祉社会専攻修士課程修了、同志社大学大学院社会福祉専攻博士後期課程単位取得満期退学。社会福祉法人修光学園、苅田町教育委員会スクールソーシャルワーカー、福岡市教育委員会スクールソーシャルワーカー等を経て現職。日本学校ソーシャルワーク学会事務局長。福岡県スクールソーシャルワーカー協会副会長。福岡県教育委員会スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー、福岡市教育委員会スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー。修士（福祉社会）、社会福祉士、精神保健福祉士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　子どもへの直接支援（ネグレクトにより頭に大量のシラミと同じ洋服でしか登校できないため、登校渋りをする小学校2年生への支援／母親から虐待を受け不適応行動を起こす小学校2年生への支援　ほか）／2章　家庭への支援（ゴミ屋敷状態の不衛生な家庭環境にある小学校6年生への家庭支援／精神疾患の保護者からネグレクトを受ける中学3年生への家庭支援　ほか）／3章　学校への支援（教室からの飛び出しや乱暴行為のある小学校2年生と担任教諭への支援／学級崩壊にある小学校の担任教諭と子どもたちへの学級支援　ほか）／4章　高校生への支援（虐待、非行、不登校を抱える高校2年生への支援／家庭環境の課題を抱えながら成長・発達過程で葛藤する高校2年生への支援） “困った子は困っている子”その子は困っていてSOSを発信しているのかもしれません！今こそ、スクールソーシャルワーカーの出番です！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：新潟日報社出版社：新潟日報メディアネットサイズ：文庫ISBN-10：4888626367ISBN-13：9784888626361■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：新潟日報社出版社：新潟日報メディアネットサイズ：文庫ISBN-10：4888626367ISBN-13：9784888626361■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：新潟日報社出版社：新潟日報メディアネットサイズ：文庫ISBN-10：4888626367ISBN-13：9784888626361■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

子どもを理解し発達を支援する指導のポイント 上地 安昭 合同出版イラストバンキョウシノタメノスグニツカエルカウンセリングスキル ウエチ ヤスアキ 発行年月：2014年07月25日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784772612098 上地安昭（ウエチヤスアキ） 兵庫教育大学名誉教授（神戸カウンセリング教育研究所代表）。1969年広島大学大学院博士課程単位取得退学（教育学博士）。広島大学教育学部助手、同大学保健管理センター講師・助教授。1975年米国ミシガン大学客員研究員。1989年兵庫教育大学教授（臨床心理学専任）。1997年兵庫教育大学附属中学校校長。1998年兵庫県立教育研修所・心の教育総合センター所長。2001年兵庫教育大学附属発達心理臨床研究センター所長。2006年武庫川女子大学教授。専門分野、学校カウンセリング、カウンセリング心理学、臨床心理学 古谷雄作（フルヤユウサク） 神戸市立糀台小学校教諭。神戸大学教育学部初等教育科卒業。兵庫教育大学大学院修士課程生徒指導コース修了（学校教育学）。兵庫教育大学大学院修士課程臨床心理学コース修了（学校教育学）。日本学校教育相談学会（兵庫県支部事務局次長、学校カウンセラー）。日本カウンセリング学会（認定カウンセラー）。日本心理臨床学会（臨床心理士）。学校心理士、ガイダンスカウンセラー。日本カウンセリング学会奨励賞（2008）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 基礎編（表情・しぐさ・態度で親しみやすさを出すー非言語的コミュニケーションスキル／評価や指導の代わりに教師や子どもの感情に焦点をあてるー感情表現スキル／子どもの言葉をくり返すーくり返しスキル／教師の考えや体験を隠さず子どもに話すー自己開示スキル／子どものいいたいことを的確な言葉で代弁するー明確化スキル　ほか）／実践編（忘れ物の多い子ども／宿題を忘れた子ども／給食の牛乳が飲めない子ども／朝から眠そうにしている子ども／掃除をまじめにしない子ども　ほか） 教師が使えるカウンセリング的指導法とその効果的活用例をイラストでわかりやすく紹介。あなたの教室にいるちょっとむずかしい子どもと信頼関係を築ける、思いが伝わる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

学級でいじめが起こるメカニズムの研究 大西彩子 ナカニシヤ出版BKSCPN_【高額商品】 イジメ カガイシャ ノ シンリガク オオニシ,アヤコ 発行年月：2015年02月 ページ数：110p サイズ：単行本 ISBN：9784779509346 大西彩子（オオニシアヤコ） 甲南大学文学部人間科学科講師。博士（心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　いじめと集団規範／第2章　学級のいじめに否定的な集団規範といじめ加害傾向／第3章　学級のいじめに否定的な集団規範に影響を与える要因／第4章　いじめの個人内生起メカニズム／第5章　仲間のいじめに対する集団規範に影響を与える要因／第6章　総括的検討 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆おおむね良好な状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 朝倉景樹 出版社名 彩流社 発売日 1995年2月20日 ISBN 9784882023319

◆◆◆おおむね良好な状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 箕浦康子 出版社名 新思索社 発売日 1991年9月1日 ISBN 9784783511700

学校ソーシャルワーク実践ガイド 門田光司 奥村賢一 中央法規出版スクール ソーシャル ワーカー ノ シゴト カドタ,コウジ オクムラ,ケンイチ 発行年月：2009年09月 ページ数：259p サイズ：単行本 ISBN：9784805832097 門田光司（カドタコウジ） 現職：福岡県立大学人間社会学部社会福祉学科教授。福岡県立大学附属研究所不登校・ひきこもりサポートセンター長。日本学校ソーシャルワーク学会代表理事。福岡県下スクールソーシャルワーカー運営協議会会長。社会福祉学博士・社会福祉士・臨床心理士 奥村賢一（オクムラケンイチ） 現職：福岡市教育委員会スクールソーシャルワーカー。福岡県立大学人間社会学部社会福祉学科非常勤講師。福岡県立大学大学院人間社会学研究科修了・修士（福祉社会）。社会福祉士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　スクールソーシャルワーカーのしごとー咲希の場合（突然の悲劇／「私は誰からも助けてもらえなかった」／ソーシャルワーカー始動／咲希への支援の協働／精神科病院の受診／母子の変化のきざし／幸福への歩み）／2章　スクールソーシャルワーカーの専門性（学校ソーシャルワークの役割／学校ソーシャルワーク実践の視点／学校ソーシャルワーク実践の支援方法）／3章　スクールソーシャルワーカーの春夏秋冬（スクールソーシャルワーカーのある一日／スクールソーシャルワーカーの春夏秋冬）／4章　スクールソーシャルワーカーの実践事例（父親へのアプローチによる不登校児の取り組み／たった一人の卒業式ー「僕、もう大丈夫」／「お母さん。いってきます！！」／「うちの子、ヘンなんです」／「父親失格ですか？」） 学校教育現場の中で学校職員の一員として活動するスクールソーシャルワーカー。本書では、具体的な実践事例に基づきながら、スクールソーシャルワーカーの役割と活動内容を解説します。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

村上　香奈 山崎　浩一 ミネルヴァ書房コドモヲシエンスルキョウイクノシンリガク ムラカミ　カナ ヤマザキ　コウイチ 発行年月：2021年06月11日 予約締切日：2021年05月12日 ページ数：276p サイズ：単行本 ISBN：9784623091218 村上香奈（ムラカミカナ） 現在、帝京大学准教授。資格：臨床心理士、臨床発達心理士、公認心理師 山崎浩一（ヤマザキコウイチ） 現在、フェリス女学院大学准教授。資格：臨床発達心理士、保育士、認定心理士（心理調査）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　児童・生徒を理解するためのまなざしー心理学の基礎知識（乳幼児の発達の心理学／小学生の発達の心理学／中学生・高校生の発達の心理学／アタッチメントの心理学／感覚・知覚の心理学／学習・記憶の心理学／知能の心理学／集団の心理学）／第2部　児童・生徒を支援するための気づきと関わりーSOSを見逃さないために（いじめ・非行に気づき関わる／不登校に気づき関わる／虐待に気づき関わる／発達障害に気づき関わる／精神障害・心身症に気づき関わる）／第3部　児童・生徒を支援するための具体的な方法ー日常生活で心理学を活用する（支援に携わる者の構え／日常生活で使える心理学的支援／学校現場における多様な教育・支援の在り方） 現代の社会を生きていく子どもたちは、様々な困難にぶつかり、向き合いながら大人になっていきます。その子どもたちが、今何を必要としているかを見極め支援していくことは、教育に携わる者にとって重要な視点になります。本書は、教職課程コアカリキュラム「教育心理学」「教育相談」に対応したテキストですが、心理学の基礎的な知見を押さえ、さらにその基礎知識を実際の教育現場に活かしていくことを願って具体的かつ実践的な内容にまとめられています。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

シリーズ　子どもと教育 佐伯　胖 岩波書店ワカルトイウコトノイミ サエキ　ユタカ 発行年月：1995年09月25日 予約締切日：1995年09月24日 ページ数：226p サイズ：全集・双書 ISBN：9784000039390 1　大人はわかっているのか？／2　子どもはわかろうとしている／3　「わかる」ことから「なっとくする」ことへ／4　何のためにわかるのかー文化的実践への参加 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

川島眞 小林和久 世音社キョウシ オ メザス ヒト ノ タメノ シン キョウイク シンリガク カワシマ,マコト コバヤシ,カズヒサ 発行年月：2020年09月 予約締切日：2020年10月07日 ページ数：165p サイズ：単行本 ISBN：9784921012366 川島眞（カワシママコト） 慶應義塾大学大学院社会学研究科修士課程社会学専攻修了。現在、尚美学園大学芸術情報学部教授 小林和久（コバヤシカズヒサ） 慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程社会学専攻単位取得退学。現在、尚美学園大学総合政策学部教授 藤田勉（フジタツトム） 慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程心理学専攻単位取得退学。現在、長野県立大学健康発達学部こども学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達／第2章　学習／第3章　性格と適応／第4章　不適応と心理療法／第5章　教育評価／第6章　学級集団 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

川島眞 小林和久 世音社キョウシ オ メザス ヒト ノ タメノ シン キョウイク シンリガク カワシマ,マコト コバヤシ,カズヒサ 発行年月：2020年09月 予約締切日：2020年10月07日 ページ数：165p サイズ：単行本 ISBN：9784921012366 川島眞（カワシママコト） 慶應義塾大学大学院社会学研究科修士課程社会学専攻修了。現在、尚美学園大学芸術情報学部教授 小林和久（コバヤシカズヒサ） 慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程社会学専攻単位取得退学。現在、尚美学園大学総合政策学部教授 藤田勉（フジタツトム） 慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程心理学専攻単位取得退学。現在、長野県立大学健康発達学部こども学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達／第2章　学習／第3章　性格と適応／第4章　不適応と心理療法／第5章　教育評価／第6章　学級集団 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理