◆◆◆小口に汚れ、傷みがあります。カバーに汚れ、傷みがあります。中古ですので多少の使用感がありますが、品質には十分に注意して販売しております。迅速・丁寧な発送を心がけております。【毎日発送】 商品状態 著者名 佐伯胖 出版社名 小学館 発売日 1984年12月 ISBN 9784098200818

著者：河合 伊六, 松山 安雄出版社：北大路書房サイズ：単行本ISBN-10：4762801208ISBN-13：9784762801204■こちらの商品もオススメです ● 心理学論文の書き方 卒業論文や修士論文を書くために / 松井 豊 / 河出書房新社 [単行本] ● 認知心理学者教育を語る / 若き認知心理学者の会 / 北大路書房 [単行本] ● 認知心理学からみた授業過程の理解 / 多鹿 秀継 / 北大路書房 [単行本] ● 学校教育の心理学 明日から教壇に立つ人のために / 北尾 倫彦 / 北大路書房 [単行本] ● 新しい学習心理学 その臨床的適用 / G. シュタイナー, 塚野 州一, 牧野 美知子, 若井 邦夫, Gerhard Steiner / 北大路書房 [単行本] ● 教育心理学者が教える「学力おくて」の子を上手に伸ばす方法 / 中山 治 / エール出版社 [単行本（ソフトカバー）] ■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：河合 伊六, 松山 安雄出版社：北大路書房サイズ：単行本ISBN-10：4762801208ISBN-13：9784762801204■こちらの商品もオススメです ● 心理学論文の書き方 卒業論文や修士論文を書くために / 松井 豊 / 河出書房新社 [単行本] ● 認知心理学者教育を語る / 若き認知心理学者の会 / 北大路書房 [単行本] ● 認知心理学からみた授業過程の理解 / 多鹿 秀継 / 北大路書房 [単行本] ● 学校教育の心理学 明日から教壇に立つ人のために / 北尾 倫彦 / 北大路書房 [単行本] ● 新しい学習心理学 その臨床的適用 / G. シュタイナー, 塚野 州一, 牧野 美知子, 若井 邦夫, Gerhard Steiner / 北大路書房 [単行本] ● 教育心理学者が教える「学力おくて」の子を上手に伸ばす方法 / 中山 治 / エール出版社 [単行本（ソフトカバー）] ■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

教授・学習過程における子どもの発達 レフ・セミョーノヴィチ・ヴイゴツキー 土井捷三 地方・小出版流通センターBKSCPN_【高額商品】 ハッタツ ノ サイキンセツ リョウイキ ノ リロン ヴイゴツキー,レフ・セミョーノヴィチ ドイ,ショウゾウ 発行年月：2003年07月25日 予約締切日：2003年07月18日 ページ数：227p サイズ：単行本 ISBN：9784921134587 土井捷三（ドイショウゾウ） 1943年に生まれる。1972年北海道大学大学院教育学研究科博士課程を修了し、現在、神戸大学発達科学部教授、学術博士 神谷栄司（カミヤエイジ） 1952年に生まれる。1982年京都大学大学院教育学研究科博士課程を修了し、現在、仏教大学社会学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　学齢期における教授・学習と知的発達の問題／2　就学前期における教授・学習と発達／3　教授・学習との関連における学齢児の知的発達のダイナミズム／4　児童期における多言語併用の問題によせて／5　書きことばの前史／6　生活的概念と科学的概念の発達／7　教育過程の児童学的分析について 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

そばセット（SOBAーSET）で自尊感情を測る 近藤　卓 ほんの森出版コドモノジソンカンジョウヲドウソダテルカ コンドウ　タク 発行年月：2013年01月 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784938874889 近藤卓（コンドウタク） 東海大学文学部心理・社会学科教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。専門は健康教育学、臨床心理学。臨床心理士、学術博士。高等学校教諭、中学校・高等学校カウンセラー、ロンドン大学精神医学教室客員研究員、群馬大学、立教大学などの講師の後、東海大学に勤務。子どもといのちの教育研究会会長、日本学校メンタルヘルス学会理事、日本学校保健学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　自尊感情を育てる理論（自尊感情ってどんなもの？／自尊感情を育てると自分勝手な子が増える？／過酷な体験を乗り越えていくためのPTGとレジリエンス／「いのちの体験」の共有／自尊感情と自己肯定感・自己効力感との関係は？／基本的自尊感情（BASE）を支え育てるもの）／第2章　自尊感情を測定する（自尊感情の測定尺度、開発の歴史／自尊感情の測定尺度「そばセット（SOBAーSET）」）／第3章　自尊感情を育てる実践（共有体験（体験の共有と感情の共有）／いのちの体験をする「手首の上の綿棒」／映像と物語での共有体験／自尊感情を育てる授業に取り組んでみよう！／自尊感情を育てる実践に役立つ絵本リスト） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

基本的自尊感情を育む 近藤卓 金子書房ダレモキヅカナカッタコソダテシンリガク コンドウタク 発行年月：2020年01月23日 予約締切日：2019年11月08日 ページ数：148p サイズ：単行本 ISBN：9784760828456 第1章　自尊感情の低い子どもたち（ありのままの自分／一九世紀末に定義された概念　ほか）／第2章　子どもに寄り添うということ（向き合うことはきっかけづくり、寄り添うことは深める関わり／向き合う関係と並ぶ関係　ほか）／第3章　本や映画を素材に考えていく（愛は技術であるーエーリッヒ・フロム『愛するということ』から／愛は友情でもあるーサン＝テグジュペリ『人間の大地』から　ほか）／第4章　気づかなかったことを気づかせてくれる21のQ＆A（共有体験について／共有体験の難しさについて　ほか） 親や教師は、気がついてほしい。他の子どもと比べて「すごい子ども」を育てようとするよりも、「ありのままの子ども」を豊かにするかかわりの積み重ねこそが、生涯子どもを支える糧を心に築くのです。 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：朝日新聞日曜版編集部出版社：朝日新聞出版サイズ：単行本ISBN-10：4022680571ISBN-13：9784022680570■通常24時間以内に出荷可能です。■ネコポスで送料は1～3点で298円、4点で328円。5点以上で600円からとなります。※2,500円以上の購入で送料無料。※多数ご購入頂いた場合は、宅配便での発送になる場合があります。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：朝日新聞日曜版編集部出版社：朝日新聞出版サイズ：単行本ISBN-10：4022680571ISBN-13：9784022680570■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■メール便は、1冊から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗　おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：朝日新聞日曜版編集部出版社：朝日新聞出版サイズ：単行本ISBN-10：4022680571ISBN-13：9784022680570■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

著者：朝日新聞日曜版編集部出版社：朝日新聞出版サイズ：単行本ISBN-10：4022680571ISBN-13：9784022680570■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

ほんの森ブックレット 森　俊夫 ほんの森出版モンダイコウドウノイミニコダワルヨリカイケツシコウデイコウ モリ　トシオ 発行年月：2001年03月20日 予約締切日：2001年03月19日 ページ数：79p サイズ：単行本 ISBN：9784938874209 森俊夫（モリトシオ） 昭和33年1月2日大阪生まれ。昭和56年東京大学医学部保健学科卒業。昭和63年東京大学大学院医学系研究科第I種博士課程（保健学専攻・精神保健学）修了。保健学博士。同年より現在まで東京大学大学院医学系研究科精神保健学分野助手。臨床心理士。主な著書に（分担執筆）宮田敬一編『ブリーフセラピー入門』金剛出版、東京、1994。（共訳）森俊夫・菊池安希子訳『ミルトン・エリクソン入門』金剛出版、東京、1995。（分担執筆）宮田敬一編『学校におけるブリーフセラピー』金剛出版、東京、1998。（執筆）『先生のためのやさしいブリーフセラピー』ほんの森出版、東京、2000ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） “意味”を考える意味／また“意味”の意味を考える／「理論」を信じてはいけない／病気をすると得をする？／問題行動・症状は治したらアカン？／付けられた“意味”／都合のよい“意味”／問題の「外在化」／外在化AGAIN／奇跡のプレゼント／解決の方法はクライエントが知っている／質問にお答えして 本書の内容としては、「問題」や「症状」をどう捉えるかにからめて、心理療法家やカウンセラーの姿勢（スタンス）に触れている。解決志向アプローチの具体的な記述は、後半に少し出てくるだけで、その前段階の話がほとんどである。でもこの姿勢（スタンス）の部分が、最も重要である。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

コミュニケーションのめばえと深まり 林創 金子書房コドモ ノ シャカイテキナ ココロ ノ ハッタツ ハヤシ,ハジム 発行年月：2016年02月19日 ページ数：188p サイズ：単行本 ISBN：9784760824007 林創（ハヤシハジム） 神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授。京都大学教育学部卒業、京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。日本学術振興会特別研究員（DC1，PD）、岡山大学大学院教育学研究科専任講師、准教授を経て、現在に至る。専門は、認知発達心理学、教育心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　他者の心の理解／第2章　他者の心の理解のめばえと深まり／第3章　うそと欺きの発達／第4章　道徳性の発達／第5章　コミュニケーションの発達／第6章　メタ認知を育む 子どもの認知には驚くべき変化が起こり、他者とかかわるための準備が進みます。そのような“他者に心があることがわかる”心が育ってゆくようすを、心の理論などのキーワードから探ってみましょう。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

教師・スクールカウンセラー・保護者のための いじめの本質と予防・対応 諸富祥彦 図書文化社イジメノクウキハカエラレル　キョウシツノチイサナヘンカノオコシカタ モロトミヨシヒコ 発行年月：2022年12月20日 予約締切日：2022年11月16日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784810027693 諸富祥彦（モロトミヨシヒコ） 明治大学文学部教授。筑波大学卒業、同大学院博士課程修了。博士（教育学）。教師を支える会代表。気づきと学びの心理学研究会アウエアネス代表。日本トランスパーソナル学会会長。NPO日本教育カウンセラー協会理事。日本カウンセリング学会東関東支部会副支部長。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　いじめ体験の本質とは／第2章　現在のいじめの特徴／第3章　いじめの空気が止まらなくなる3つのパターン／第4章　「脱いじめ教育」の全体構想／第5章　授業で行う「脱いじめプログラム」／第6章　「脱いじめ」のカギは教師の本気度！／第7章　いじめられている子どもへの四つの禁句／第8章　被害者への対応／第9章　加害者への対応／終章　いじめから子どもを本気で守るための提言 教師・スクールカウンセラー・保護者のためのいじめの本質と予防・対応。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 ア−ノルド・ルシアス・ゲゼル、生月雅子 出版社名 家政教育社 ISBN 9784760603244

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 阿部伸一 出版社名 宝島社 発売日 2016年3月12日 ISBN 9784800252210

著者：佐伯 胖出版社：小学館サイズ：単行本ISBN-10：4098200813ISBN-13：9784098200818■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

著者：居村栄出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180902117ISBN-13：9784180902118■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

エリーズ・ボールディング 松岡享子 こぐま社コドモ ガ ヒトリ デ イル トキ ボールディング,エリーズ マツオカ,キョウコ 発行年月：1988年12月 ページ数：99p サイズ：単行本 ISBN：9784772190053 孤独（ひとりでいること）の果実（みのり）はこんなにも豊かです。心の自由、アイデンティティの認識、独創性…。そして、人間には孤独でいるときにしか起こらないある種の内的成長があるのだ、と著者は言います。一般に淋しさや孤立というマイナスイメージ故、子どもと結びつけては考えない孤独の、積極的な意味をさぐります。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

小川俊樹 松本真理子 金子書房コドモ ノ ロールシャッハホウ オガワ,トシキ マツモト,マリコ 発行年月：2005年03月 ページ数：253p サイズ：単行本 ISBN：9784760823222 小川俊樹（オガワトシキ） 1975年東京教育大学大学院教育研究科（実験心理学専攻）博士課程単位取得退学。茨城大学保健管理センター講師、筑波大学助教授などを経て、筑波大学大学院人間総合科学研究科（心理学系）教授。医学博士 松本真理子（マツモトマリコ） 2003年名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期単位取得。金城学院大学教授。博士（心理学、名古屋大学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1部　子どものロールシャッハ法研究（子どものロールシャッハ法をめぐって／子どものロールシャッハ法研究の展望／子どもの心理アセスメント）／2部　子どものロールシャッハ法の実際（実施法／健常児のロールシャッハ反応と解釈／時代の変化から見たロールシャッハ反応／文化と子どものロールシャッハ法）／3部　子どものロールシャッハ法の臨床（児童期統合失調症／アスペルガー障害／児童虐待／身体化する子どもたち／摂食障害／強迫性障害／少年非行／不登校／さまざまなロールシャッハ法） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

理論・測定・実践 近藤卓 金子書房ジソン カンジョウ ト キョウユウ タイケン ノ シンリガク コンドウ,タク 発行年月：2010年03月 ページ数：218p サイズ：単行本 ISBN：9784760826292 近藤卓（コンドウタク） 1948年生まれ。東海大学文学部心理・社会学科および大学院文学研究科臨床心理学系教授。子どもといのちの教育研究会・会長。日本学校メンタルヘルス学会・理事長。専門は健康教育学、臨床心理学。臨床心理士、学術博士。高等学校の教諭を約10年間勤めた後、東京大学大学院教育学研究科博士課程満期退学。ロンドン大学精神医学教室客員研究員、群馬大学、立教大学などの講師の後、東海大学に勤務。今に至る。約30年間にわたってスクールカウンセラーを務め、現在も継続中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　自尊感情の問題と対応／第1章　自尊感情の理論（自尊感情とはなにか／関連する理論）／第2章　自尊感情の測定（社会的自尊感情と基本的自尊感情の測定／子どもの自尊感情の国際比較（1）ーローゼンバーグの尺度による　ほか）／第3章　共有体験（共有体験とはなにか／カウンセリングにおける共有体験　ほか）／第4章　基本的自尊感情を育む共有体験（自尊感情・自己効力感と共有体験の関係ー大学生を対象にした調査から／カウンセリング事例にみる共有体験ー高等学校における実践事例から　ほか） 「いのちの教育」研究の第一人者が、生きる力、「いのち」を支える土台となる自尊感情の構造と、それを育む共有体験の理論を紹介。国内外の調査から生まれた自尊感情の測定法、教育やしつけにおける共有体験の実践、質問紙を収載。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

著者：福岡教育大学出版社：北大路書房サイズ：単行本ISBN-10：476280004XISBN-13：9784762800047■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■宅配便(送料398円)にて出荷致します。合計3980円以上は送料無料。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■送料無料の「もったいない本舗本店」もご利用ください。メール便送料無料です。■お急ぎの方は「もったいない本舗　お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済はクレジットカード等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品画像に「帯」が付いているものがありますが、中古品のため、実際の商品には付いていない場合がございます。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の痛みがある場合があります。

大久保俊輝 モラロジー道徳教育財団 出版部ワガコガガッコウニイキタクナイトイッタラ オオクボ　トシキ 発行年月：2022年10月01日 予約締切日：2022年08月19日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784896392852 大久保俊輝（オオクボトシキ） モラロジー道徳教育財団特任教授。麗澤大学特任教授・同大学教職センター長。亜細亜大学特任教授。昭和29年（1954）生まれ。建設省建設大学校中央訓練所修了。富士短期大学卒業。玉川大学（通信）にて教員免許状取得。千葉県内の小学校の教員、教頭、校長を歴任。国内最大規模の小学校長を最後に定年退職後、千葉県総合教育センターにて新任校長育成等に従事。文教大学非常勤講師等を経て現職。不登校児・障害児支援活動、教職を目指す学生への支援活動にとどまらず、子供を取り巻く環境や子育てに悩む親への支援など幅広く活動。また、薬膳専門料理店オーナーや国指定無形民俗文化財「上総掘りの技術」の伝承者など多彩な経歴を持つ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　普段あなたはこんなことをしていませんか？（「なんで学校に行かないの？」と聞いていませんか？／目に見えるものだけで判断していませんか？　ほか）／第2章　子供が不登校になるきっかけ（大切な「小一プロブレム」への対応／小学四年生で自我が芽生える　ほか）／第3章　自分を責めないで！子供のSOSを受け止めるための考え方（子供は私たちを親にするために役を演じている／長いスパンで子供を見る　ほか）／第4章　子供に安心感を与える具体的な方法（「不登校」という言葉をやめる／挨拶をする　ほか）／第5章　不登校や課題を抱える子供たちとの富士登山で学んだこと（富士登山が始まった経緯／みんなの信頼関係をつくることから始める　ほか） 教育庁で不登校支援をしていた著者にふりかかった3人のわが子の不登校！3万件の教育相談に応えてきた著者が、悩める親に贈る今日からできる実践法。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

基礎基本シリーズ　6 原田 恵理子 福田 由紀 大学教育出版キョウイクシンリガク ハラダ　エリコ フクダ　ユキ 発行年月：2022年10月17日 予約締切日：2022年08月31日 ページ数：216p サイズ：全集・双書 ISBN：9784866922256 原田恵理子（ハラダエリコ） 2010年法政大学大学院人文科学研究科博士課程修了。現在、東京情報大学総合情報学部総合情報学科／教職課程教授。博士（心理学） 福田由紀（フクダユキ） 1991年筑波大学大学院博士課程心理学研究科単位取得退学。現在、法政大学文学部心理学科教授。博士（心理学） 森山賢一（モリヤマケンイチ） 現在、玉川大学大学院教育学研究科教授、玉川大学教師教育リサーチセンターフェロー。中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会委員など、博士（人間科学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　変化していくことー言葉と心、人とのつながり（発達とは／教える人と教わる人との関係）／第2部　学ぶこと・教えることー学習と授業過程（学習とは／読み書きからの学習／上手に学ぶ・教える）／第3部　知能や性格と特別支援ー個性の捉え方（知能と性／学力と評価／学校になじめない／個性的な子どもたち） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

自分らしさを見つけやる気を引き出す51のワーク 一般社団法人　日本ポジティブ教育協会 足立啓美＋岐部智恵子＋鈴木水季＋緩利誠 合同出版イラストバン コドモノタメノポジティブシンリガク イッパンシャダンホウジンニホンポジティブキョウイクキョウカイ アダチヒロミプラスキベチエコプラススズキミキプラスユルリマコト 発行年月：2017年08月02日 予約締切日：2017年08月01日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784772613149 足立啓美（アダチヒロミ） 一般社団法人日本ポジティブ教育協会代表理事。武蔵野大学人間科学部卒業。認定ポジティブ心理学コーチ。東京サドベリースクール設立など国内外の教育機関で10年にわたる経験を経て現職。SPARKレジリエンスプログラムの翻訳、親子で学ぶレジリエンス講座や、英語講師向けのポジティブ教育プログラム開発などをおこなう。一般社団法人レジリエンスジャパン推進協議会「レジリエンス力を醸成する仕組み作りWG」委員 岐部智恵子（キベチエコ） 一般社団法人日本ポジティブ教育協会理事。お茶の水女子大学大学院博士後期課程人間文化創成科学研究科修了、博士（心理学）。発達精神病理学、ポジティブ心理学。イーストロンドン大学大学院応用ポジティブ心理学修士課程修了。ロンドン市内公立小学校勤務、帰国後は企業での乳幼児教育プログラム開発研究、千葉大学子どものこころの発達教育研究センター特任研究員、十文字学園女子大学、お茶の水女子大学非常勤講師勤務を経て、現在、お茶の水女子大学基幹研究院研究員 鈴木水季（スズキミキ） 一般社団法人日本ポジティブ教育協会理事。東京国際大学大学院社会学修士課程修了。臨床心理士。精神保健福祉士。精神科病院ソーシャルワーカー、企業の産業カウンセラー、東京都公立学校スクールカウンセラーを経て、現在、郁文館夢学園スクールカウンセラー、千葉経済大学非常勤講師 緩利誠（ユルリマコト） 一般社団法人日本ポジティブ教育協会理事。筑波大学大学院博士課程人間総合科学研究科単位取得退学。修士（教育学）。カリキュラム研究、才能教育、ポジティブ組織開発。浜松学院大学で保育士・教員養成に従事。現在、昭和女子大学総合教育センター専任講師、昭和女子大学現代教育研究所副所長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　気もちとなかよくなろう／第2章　心と体のつながりを知ろう／第3章　自分の強みを見つけていかそう／第4章　挑戦することをたのしもう／第5章　すてきな人間関係を育てよう／第6章　レジリエンスを高めよう／第7章　自分なりのしあわせや豊かさを見つけよう 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

読めば面接が楽しくなる 森　俊夫 ほんの森出版センセイノタメノヤサシイブリーフセラピー モリ　トシオ 発行年月：2000年08月 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784938874162 第1章　ブリーフセラピーのエッセンス（ブリーフセラピーとは、なにか？／“問題”の整理のしかた／“問題解決”と“解決の構築”の違い／“解決”の構築は難しい？／原因や過去、“問題”にこだわらないために　ほか）／第2章　ブリーフセラピーの進め方の実際（面接の進め方／“問題行動”生徒との対応／保護者との面接の進め方／学校での事例とブリーフセラピー） 本書は「解決思向ブリーフセラピー」の実際について、「効果的・効率的な援助」をしたいと思う場合に、役立つものです。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

水野治久 金子書房コドモヲササエルチームガッコウケースブック ミズノハルヒサ 発行年月：2022年07月01日 予約締切日：2022年04月21日 ページ数：152p サイズ：単行本 ISBN：9784760824434 水野治久（ミズノハルヒサ） 大阪教育大学高度教職開発系教授。専門は学校心理学、コミュニティ心理学、異文化間カウンセリング。筑波大学大学院教育研究科修了、博士（心理学）。公認心理師、学校心理士SV、臨床心理士。一般社団法人大阪公認心理師会会長、日本学校心理学会副理事長、日本コミュニティ心理学会常任理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） なぜ学校現場は苦戦するのか／第1部　「チーム学校」を進めるにあたって（個別支援と集団指導のバランス／どのように「チーム援助」を実現するのかーチーム学校の基礎理論）／第2部　実践！「チーム学校」対応事例（不登校／虐待／いじめ／問題行動／学級経営と個別支援　ほか） 事例を読み解きながら連携のポイントを体感的に学ぶ！ニーズのある児童生徒にチームで支援を展開していく際の方法論から現場の葛藤と工夫まで。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

子どもの学びを支え、学校の課題に向き合う 公認心理師の基本を学ぶテキスト 川畑　直人 大島　剛 ミネルヴァ書房キョウイク・ガッコウシンリガク カワバタ　ナオト オオシマ　ツヨシ 発行年月：2019年04月27日 予約締切日：2019年03月29日 ページ数：200p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623086078 水野治久（ミズノハルヒサ） 大阪教育大学大学院連合教職実践研究科教授 串崎真志（クシザキマサシ） 関西大学文学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 公認心理師と学校における援助サービス／第1部　教育の諸問題と教育・学校を支える仕組み（教育の諸問題ー多様な子どもをどう支援するか／特別支援教育ーエビデンスにもとづく計画的な支援と連携）／第2部　教育心理学（学びのプロセスー学びの本質を理解しよう／学びの環境ー個人と環境とのかかわりを捉える社会文化的視点／学校の集団と人間関係ーみんなが楽しく過ごせる学級を目指して）／第3部　学校心理学（不登校ー登校を支える多様な支援／いじめー子どもたちの心を守るために／問題行動・学級崩壊・児童虐待への対応ースクールカウンセラーと教師・保護者の連携／スクールカウンセラーースクールカウンセリングの歴史と今後に向けて／チームとしての学校（チーム学校）とスクールカウンセラーー心理の専門性を発揮しながら協働するための理論と方法／大学における学生相談ー大学コミュニティで活躍するカウンセラーを目指して） 公認心理師のカリキュラムにおける科目「教育・学校心理学」では、「教育現場において生じる問題及びその背景」と「教育現場における心理社会的課題及び必要な支援」を学ぶこととされている。本書では、このカリキュラムに対応したテキストとして、学校現場における子どもの学びを支えるために、また、不登校・いじめ・児童虐待などの様々な課題に向き合い対応するために必要な知見を、事例や具体的方策もまじえてわかりやすく伝える。 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆おおむね良好な状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 鑪幹八郎、一丸藤太郎 出版社名 明治図書出版 発売日 1999年08月 ISBN 9784180266111

処罰と被害者優先のケア 岩波ブックレット　1065 斎藤 環 内田 良 岩波書店イジメカガイシャニドウタイオウスルカ サイトウ タマキ ウチダ リョウ 発行年月：2022年07月07日 予約締切日：2022年06月10日 ページ数：64p サイズ：全集・双書 ISBN：9784002710655 斎藤環（サイトウタマキ） 精神科医、筑波大学医学医療系社会精神保健学教授、オープンダイアローグ・ネットワーク・ジャパン共同代表。専門は思春期・青年期の精神病理学、「ひきこもり」の治療・支援ならびに啓蒙活動 内田良（ウチダリョウ） 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。専門は教育社会学。教員の働き方、部活動、スポーツ事故や組み体操事故、2分の1成人式などの教育問題を広く情報発信している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめにーやさしさの落とし穴／第1章　いじめ加害者対応の難しさー制度のハードルと被害者の「やさしい排除」／第2章　いじめ被害の心的影響と加害者処罰の必要性／第3章　被害者ケア優先のいじめ対応へ いじめ加害者は学校に居続け、被害者の側が外に居場所を求めざるを得ないーこうしたいびつな現状をどう変えていくべきか。ひきこもり・いじめに関わり続ける精神科医と、教育問題にエビデンスから迫る社会学者が、いじめを取り巻く人々の意識データ、スクールカーストの構造等から迫り、被害者優先のケアのあり方を議論する。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

速解チャート付き教師とSCのためのカウンセリング・テクニック 諸富祥彦 ぎょうせいトクベツ シエン ト アイチャク ノ モンダイ ニ イカス カウンセリング モロトミ,ヨシヒコ 発行年月：2022年01月 予約締切日：2022年01月18日 ページ数：165p サイズ：単行本 ISBN：9784324110706 諸富祥彦（モロトミヨシヒコ） 明治大学文学部教授。教育学博士。1986年筑波大学人間学類、1992年同大学院博士課程修了。英国イーストアングリア大学、千葉大学教育学部助教授等を経て、現職。日本トランスパーソナル学会会長、日本教育カウンセラー協会理事、日本カウンセリング学会認定カウンセラー会理事、日本生徒指導学会理事。気づきと学びの心理学研究会アウエアネスにおいて年に7回、カウンセリングのワークショップ（体験的研修会）を行っている。教師を支える会代表、現場教師の作戦参謀。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー、カウンセリング心理士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザーなどの資格を持つ 曽山和彦（ソヤマカズヒコ） 名城大学教授。群馬県出身。東京学芸大学卒業、秋田大学大学院修士課程修了、中部学院大学大学院博士課程修了。博士（社会福祉学）。学校心理士。ガイダンスカウンセラー。学校におけるカウンセリングを考える会代表。東京都、秋田県の養護学校教諭、秋田県教育委員会指導主事、管理主事、名城大学准教授を経て、現職 米澤好史（ヨネザワヨシフミ） 1984年京都大学文学部哲学科心理学専攻卒業、京都大学大学院文学研究科博士後期課程（心理学専攻）を経て、1988年和歌山大学教育学部助手、専任講師、助教授、2004年から教授。現職は和歌山大学教育学部教授。臨床発達心理士スーパーバイザー・学校心理士スーパーバイザー・上級教育カウンセラー・ガイダンスカウンセラー。専門は臨床発達心理学・実践教育心理学。数少ない「愛着障害」の専門家。日本教育カウンセリング学会理事、日本教育実践学会理事、「教育実践学研究」編集委員長、日本学校心理士会幹事、日本臨床発達心理士会幹事、日本発達支援学会『発達支援学研究』編集委員、和歌山県教育カウンセラー協会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　「発達や愛着の問題を抱えた子」と親への関わりのポイントは、「自尊感情の傷つき」を溶かすことー「この先生もクラスの友達も、自分の味方だ」と感じられる工夫をしよう／第1章　「発達の問題を抱えた子」「周りの子」を共に「包む」学校・学級が生まれるために／第2章　「発達の問題を抱えた子」への理解と支援／第3章　「愛着の問題を抱えた子」への理解と支援／第4章　「発達や愛着の問題を抱えた子」が笑顔になる関係づくり実践／第5章　「発達や愛着の問題を抱えた子」が溶け込む授業づくり実践／第6章　「発達や愛着の問題を抱えた子」を支える支援体制づくり／第7章　「発達や愛着の問題を抱えた子」の保護者との関係づくり／第8章　学校でできること・専門機関でできること こんなとき、どうする？「個別支援がうまくいかない」「家庭との連携は？」「全員が輝く学級をつくりたい」…発達や愛着の問題を抱えた子とその保護者への支援のヒント、カウンセリング技法を生かした実践例を豊富に紹介！解決策がパッと見つかるワイドなチャート付き。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

速解チャート付き教師とSCのためのカウンセリング・テクニック 諸富祥彦 ぎょうせいトクベツ シエン ト アイチャク ノ モンダイ ニ イカス カウンセリング モロトミ,ヨシヒコ 発行年月：2022年01月 予約締切日：2022年01月18日 ページ数：165p サイズ：単行本 ISBN：9784324110706 諸富祥彦（モロトミヨシヒコ） 明治大学文学部教授。教育学博士。1986年筑波大学人間学類、1992年同大学院博士課程修了。英国イーストアングリア大学、千葉大学教育学部助教授等を経て、現職。日本トランスパーソナル学会会長、日本教育カウンセラー協会理事、日本カウンセリング学会認定カウンセラー会理事、日本生徒指導学会理事。気づきと学びの心理学研究会アウエアネスにおいて年に7回、カウンセリングのワークショップ（体験的研修会）を行っている。教師を支える会代表、現場教師の作戦参謀。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー、カウンセリング心理士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザーなどの資格を持つ 曽山和彦（ソヤマカズヒコ） 名城大学教授。群馬県出身。東京学芸大学卒業、秋田大学大学院修士課程修了、中部学院大学大学院博士課程修了。博士（社会福祉学）。学校心理士。ガイダンスカウンセラー。学校におけるカウンセリングを考える会代表。東京都、秋田県の養護学校教諭、秋田県教育委員会指導主事、管理主事、名城大学准教授を経て、現職 米澤好史（ヨネザワヨシフミ） 1984年京都大学文学部哲学科心理学専攻卒業、京都大学大学院文学研究科博士後期課程（心理学専攻）を経て、1988年和歌山大学教育学部助手、専任講師、助教授、2004年から教授。現職は和歌山大学教育学部教授。臨床発達心理士スーパーバイザー・学校心理士スーパーバイザー・上級教育カウンセラー・ガイダンスカウンセラー。専門は臨床発達心理学・実践教育心理学。数少ない「愛着障害」の専門家。日本教育カウンセリング学会理事、日本教育実践学会理事、「教育実践学研究」編集委員長、日本学校心理士会幹事、日本臨床発達心理士会幹事、日本発達支援学会『発達支援学研究』編集委員、和歌山県教育カウンセラー協会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　「発達や愛着の問題を抱えた子」と親への関わりのポイントは、「自尊感情の傷つき」を溶かすことー「この先生もクラスの友達も、自分の味方だ」と感じられる工夫をしよう／第1章　「発達の問題を抱えた子」「周りの子」を共に「包む」学校・学級が生まれるために／第2章　「発達の問題を抱えた子」への理解と支援／第3章　「愛着の問題を抱えた子」への理解と支援／第4章　「発達や愛着の問題を抱えた子」が笑顔になる関係づくり実践／第5章　「発達や愛着の問題を抱えた子」が溶け込む授業づくり実践／第6章　「発達や愛着の問題を抱えた子」を支える支援体制づくり／第7章　「発達や愛着の問題を抱えた子」の保護者との関係づくり／第8章　学校でできること・専門機関でできること こんなとき、どうする？「個別支援がうまくいかない」「家庭との連携は？」「全員が輝く学級をつくりたい」…発達や愛着の問題を抱えた子とその保護者への支援のヒント、カウンセリング技法を生かした実践例を豊富に紹介！解決策がパッと見つかるワイドなチャート付き。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理